...vào thành công của buổi Lễ và là nguồn động viên cổ vũ to lớn, khích lệ thầy, trò nhà trường, tiếp tục phát huy truyền thống tốt đẹp, phát triển toàn diện hơn, tự tin vững bước trên con đường đổi mới trong “ Sự nghiệp trồng người”.        Mặc dù đã rất cố gắng...

...môn nghiệp vụ; đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá và nâng cao ý thức học tập của học sinh; cần giáo dục một cách toàn diện cho học sinh, đó là kết hợp giữa truyền thụ tri thức với giáo dục đạo đức, nhân cách và giáo dục kĩ năng sống; bên cạnh đó nhà trường cần tranh...

...trường vùng cao với hơn 90% học sinh là người dân tộc, Trường THPT Mường Chà đã xác định rõ và thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục dân tộc, giáo dục toàn diện. Những kiến thức khoa học, xã hội cơ bản, những bài học về giá trị sống, kỹ năng sống được học tập, rèn luyện từ khi ngồi trên ghế nhà trường...

...đã tròn 30 tuổi (1985-2015). Gần 1/3 thế kỷ xây dựng, trưởng thành và phát triển, nhà trường có bề dày truyền thống thành tích và phát triển toàn diện. Có gần 3000 học sinh đã tốt nghiệp ra trường, trưởng thành từ mái trường này, đang cống hiến, phục vụ trên khắp mọi miền Tổ quốc, trên mọi...

...ngày càng phát triển, hãy  tận tâm, tận lực, chủ động, sáng tạo xây dựng đội ngũ vừa Hồng vừa Chuyên đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Các thầy cô, mãi mãi xứng đáng là những Kỹ sư tâm hồn đi gieo hạt, ươm mầm giống đẹp cho tương lai!        ...

...vất vả nhưng thầy và trò nhà trường đã không ngừng phấn đấu vươn lên. Nhà trường đang  từng bước phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình và xã hội ...Bên cạnh đó, được sự quan tâm của các cấp...

...đã xác định việc duy trì sĩ số, ổn định đời sống cho học sinh, ổn định nề nếp dạy và học là vấn đề then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Theo đó, nhà trường đã yêu cầu giáo viên chủ nhiệm sát sao với hoàn cảnh của từng học sinh, phối hợp với cha mẹ cũng như chính...

...tổ chức thi từ năm 2015 và công bố công khai vào đầu quý III năm 2014 theo hướng: Nội dung thi nhằm tạo động lực để học sinh học tập, phát triển toàn diện, đồng thời có tính hướng nghiệp, tạo thước đo khách quan, khoa học để các đại học, cao đẳng sử dụng trong việc tự chủ tuyển sinh; hướng tới có...