Trường THPT Mường Chà: Chủ động hiến kế, quyết tâm nâng cao chất lượng Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

       Trong bối cảnh toàn Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên đang tập trung triển khai nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, hướng tới kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ngày 12/3, Trường THPT Mường Chà đã tổ chức Hội thảo bàn giải pháp nâng cao chất lượng tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Hoạt động chuyên môn này thể hiện tinh thần chủ động, trách nhiệm của nhà trường trong việc nhìn nhận thực trạng, phân tích nguyên nhân và đề ra các giải pháp mang tính căn cơ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và ôn tập cho học sinh lớp 12.

        Hội thảo có sự tham gia của Ban Giám hiệu, các Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 12 cùng toàn thể cán bộ, giáo viên của nhà trường. Không khí hội thảo diễn ra nghiêm túc, trách nhiệm, với nhiều ý kiến trao đổi thẳng thắn, tập trung vào mục tiêu cốt lõi là nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT, góp phần khẳng định vị thế và uy tín của nhà trường trong hệ thống các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn.

       Tại hội thảo, Ban Giám hiệu Trường THPT Mường Chà đã báo cáo, đánh giá toàn diện kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT của nhà trường trong những năm gần đây, đồng thời phân tích những yếu tố tác động trực tiếp đến chất lượng dạy và học. Báo cáo nêu rõ những kết quả tích cực mà nhà trường đã đạt được, đặc biệt là sự nỗ lực của đội ngũ giáo viên trong công tác ôn tập, củng cố kiến thức cho học sinh. Bên cạnh đó, hội thảo cũng thẳng thắn chỉ ra những khó khăn, thách thức còn tồn tại như sự chênh lệch về năng lực học sinh, sự quan tâm của gia đình và ý thức học tập của một bộ phận học sinh còn hạn chế, yêu cầu ngày càng cao của kỳ thi cùng với các yếu tố xã hội tác động đến tư tưởng học sinh.
        Trên cơ sở đánh giá thực trạng, các đại biểu tham dự hội thảo đã tập trung thảo luận, đề xuất nhiều giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy học và ôn thi tốt nghiệp THPT. Nhiều ý kiến nhấn mạnh yêu cầu tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh; tăng cường hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu; đồng thời chú trọng việc hệ thống hóa kiến thức trọng tâm, bám sát cấu trúc và định hướng ra đề của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

        Một nội dung quan trọng được hội thảo dành nhiều thời gian thảo luận là giải pháp hướng dẫn học sinh tự học một cách hiệu quả, từ đó giúp hình thành kỹ năng tự học cho học sinh. Theo đó, các giáo viên thống nhất cần coi việc rèn luyện năng lực tự học là chìa khóa quan trọng giúp học sinh nâng cao kết quả học tập. Nhà trường định hướng giáo viên chủ động hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch học tập cá nhân, phân bổ thời gian hợp lý giữa các môn học, đặc biệt là các môn thi tốt nghiệp. Giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn đóng vai trò định hướng phương pháp học tập, hướng dẫn học sinh cách hệ thống hóa bài học, lập sơ đồ kiến thức, luyện tập với các dạng đề khác nhau và tự đánh giá kết quả học tập của bản thân.
        Một nội dung khác được các đại biểu quan tâm là việc xây dựng kế hoạch ôn tập khoa học, phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh. Theo đó, các tổ chuyên môn sẽ tiếp tục rà soát chương trình, xác định những nội dung cốt lõi, tổ chức ôn tập theo từng giai đoạn; tăng cường kiểm tra, đánh giá thường xuyên để kịp thời điều chỉnh phương pháp giảng dạy và hỗ trợ học sinh còn hạn chế về kiến thức. Việc phân loại học sinh, xây dựng các nhóm học tập phù hợp với năng lực cũng được xem là giải pháp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng ôn thi.

       Bên cạnh các giải pháp chuyên môn, hội thảo cũng nhấn mạnh vai trò của sinh hoạt chuyên môn trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Các tổ chuyên môn được khuyến khích tăng cường trao đổi kinh nghiệm, tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm, chia sẻ những cách làm hay, mô hình hiệu quả trong công tác ôn thi. Việc khai thác hiệu quả các nguồn học liệu, ngân hàng đề thi, tài liệu tham khảo cũng được xác định là yếu tố quan trọng giúp giáo viên và học sinh tiếp cận tốt hơn với định hướng của kỳ thi.
        Cùng với đó, công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình học sinh tiếp tục được xác định là yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Việc thường xuyên trao đổi thông tin về tình hình học tập, ý thức rèn luyện của học sinh sẽ giúp gia đình và nhà trường có sự phối hợp chặt chẽ trong việc động viên, định hướng và hỗ trợ học sinh trong quá trình ôn tập.

       Có thể khẳng định rằng, việc tổ chức Hội thảo bàn giải pháp nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Trường THPT Mường Chà không chỉ là hoạt động chuyên môn thiết thực mà còn thể hiện sự chủ động, quyết tâm của tập thể nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Đây cũng là một trong những cách làm hiệu quả, góp phần cụ thể hóa các chủ trương, định hướng của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay./.